焚膏繼晷

【原文】

……「先生欺(1)余哉!弟子事先生於茲有年(2)矣。先生口不絕(3)吟於六藝(4)之文,手不停披(5)於百家之編(6);記事者必提其要(7),纂言者必鉤其元(8)。貪多務得,細大不捐(9)。焚膏油以繼晷(10),恆兀兀(11)以窮年:先生之於業可謂勤矣。……」。(唐.韓愈《進學解》)

【批注】

(1)欺:騙。

(2)有年:有段時間了。

(3)絕:停止。

(4)六藝:儒家的六經。指詩、書、易、禮、樂、春秋。

(5)披:翻閱。

(6)百家之編:諸子百家的典籍。

(7)要:重點。

(8)鉤其元:勾畫出奧妙之處。

(9)細大不捐:大小兼容並收,皆不拋棄。

(10)焚膏以繼晷:膏,燈油,此指燈燭。晷,音「軌」,日光。

(11)兀兀:音「勿」,勞苦不息的樣子。

【故事闡述】

韓愈是唐代著名文人,通六經百家之學,崇尚儒術,以提倡古文為職志,為唐宋八大家之一。如同中國其它讀書人一般,韓愈也希望能受朝廷重用,一展抱負與長才。他在年少時便中進士第,但因個性不適官場,一輩子在仕途中浮沉不定,頗有失志之感,〈進學解〉這篇作品就是在這樣的心情下寫成。

文中敘述國子先生(韓愈自稱,因曾十載之間,浮沉於國子博士之職)訓誨他的學生說:「你們要勤奮努力的學習,才能有成就。學問和品德都好,未來也不怕被埋沒。」話都還沒說完,就有一位學生質疑的說:「老師,您不要騙我們了!這麼久以來,我看您已是精通六藝,每天仍是手不釋卷,連夜晚都點燈接著白天來讀書。結果呢?只因思想不符合當政者,便遭當權者排擠,不被重用,以致生活困苦不堪。您自己有這樣的遭遇,居然還要我們專心做學問1

韓愈藉老師與學生之口,一方面譏諷為政者不能善用人才,一方面也抒發了自己懷才不遇的失落。

「焚膏繼晷」這句成語就從這裡演變而出,形容夜以繼日地勤讀不擔後亦用來形容不眠不休地工作或活動。亦作「繼晷焚膏」、「 燃膏繼晷」。

【討論】

1. 國子先生用什麼話來教誨學生?

2. 聽了國子先生的教誨,學生有何反應?

3. 你認為學生的反應是正確的嗎?如果是你,當時如何應對才是最得當的?

【造句練習】

例:古人焚膏繼晷的勤學精神,是現代人所望塵莫及的!

例:他的成功因素不在於天賦條件,而是那股焚膏繼晷的向學精神。

【相似成語】

夜以繼日

【課後時間】

和同學討論一下,試著找出此文所列之〈進學解〉原文中常用的成語。

參考解答︰

業精於勤;貪多務得;細大不捐;焚膏繼晷;兀兀窮年

《成語故事》