將思維元素和思維標準結合

我們已經探討了思維元素,並詳細地分析了它們,這能夠使我們更好地識別思維中的瑕疵。同樣,我們引進思考標準作為評估的工具。現在讓我們看一看如何使用思考標準對思維元素進行評估。

圖5-2表示批判性思考者一貫地將思維標準應用於論證的元素。

圖 5-2 批判性思考者一貫地將思維標準應用於論證的元素

看得見的假設、目標和結果

我們的思維都具有一定的目的。如實現某些目標,滿足一些慾望,達成一些需要。人類思維困難的一個來源是目標、假設和結果水平上的缺陷。如果目標不切實際,例如,相悖於我們擁有的其他目標,或者目標是令人困惑、含糊不清的,那麼我們用以實現目標的思維過程也將遭遇重重困難。

作為一個不斷發展的批判性思考者,你需要培養自己明確闡述目標的習慣。你應該努力澄清某一情境中的目標,清楚並堅持自己的目標,你才能取得成功。例如,你在大學的目標是獲得學位從而獲得擁有好工作與豐厚報酬的機會。如果你清晰地認識到這個目標,並為此不斷努力,你就可能獲得成功。但如果你沉溺於社交活動中,忽略自己的目標,你預期的結果就難以實現。

表5-1列出了評估思維的元素。

作為一個有志啟發自我思想的學生,你應該關注能夠提升自我能力的提問,從而使自己更加明確自己的課堂目標。例如:在課堂隨筆中、研究項目中、口頭報告與討論中,我清楚自己的目標嗎?我能夠詳細明確地闡釋目標嗎?我的目標重要嗎,現實嗎,可行嗎,合理嗎?我還擁有其他相悖的目標嗎?

《批判性思維工具(原書第3版)》