我剛才看了一下學生李×敏的實習日記，想如果我們的學生都這麼有心，文學院會更好，文學院的學生素質會更好。因為世上無難事，只怕有心人。
實習方面很多人很有經驗，我也私下想了一下。一是，知識結構問題。這可以通過自身努力解決。二是，安全問題。這個學生的日記裡面提到孤獨留守學校、走山路、跟學生打架等。一般走山路需要有幾個人同往；打架盡量不要，最好通過實習學校方面解決。因為民風不同，有時全家人甚至全村人包圍學校的都有。其他還有財產安全、用電安全、人身安全等。三是，禮貌和責任感問題。四是，實習同學之間的團結和溝通問題。五是，經驗教訓的總結問題。六是，生命領悟問題。即經歷過實習對未來的設計如何，對生命的領悟如何。七是，對農村和農村學生的態度問題。尤其是城市出生的大學生對其不要有歧視態度。因為魯迅、沈從文等幾乎所有的民國作家，毛澤東等政治家，現在不少博導、名家、明星都是農民出身，如王富仁等，當然更因為人與人是平等的。八是，如何面對孤獨問題。能耐得住寂寞的人不多，其實何止實習然也，人性皆然，只不過看每個人耐受孤獨的能力如何，以及其忍受孤獨的目的如何。
該學生實習的地方應該說條件不算太差，還有電腦用，這不錯了。我經歷過這樣的貧窮，貧窮不是罪惡，貧窮而冷漠、殘忍、墮落，貧窮而不努力才是罪惡。我也是就近讀的農村小學，但是沒有經歷這樣的實習。我以前實習教的是初中，實習單位距離城市30公里，基本沒什麼好菜吃，更別說魚肉之類，當然雞蛋是有的。我和學生合得來，還去家訪等。後來大學畢業當高中老師的時候，倒是經歷多多。四個年輕老師抱成團，各有天地，無憚老教師的妒忌，辦閱讀角，創辦文學社，推薦學生文章發表或參賽等。往事不堪回首，回首已經不再年輕。