第7節
我看了王主任一眼說，主任啊，你別害怕，我繩子兜著呢，它出不來。胡宗仁沒有做聲，而是一直好像在思考什麼。想了想然後看著我，說要不今天晚上你跟媳婦打個電話，說不回家吃飯了，咱們今天晚上就把這事給辦了？我說我看行。胡宗仁轉頭對王主任說，主任啊，今天大概要耽誤一點你的時間，你晚上沒應酬吧？王主任趕緊擺手說道，沒有，今天就把這事給辦完吧，這學校裡真有這些東西，那還怎麼得了？
看樣子，此刻他是完全相信了。
胡宗仁對我說，兄弟，勞煩你把繩子陣結死了，別待會學生回來了又弄壞了跑出來可就不好辦了。我說這我可就沒辦法啊，我這繩子對鬼有用，但那畢竟只是繩子啊。這學生們要是看見了，隨手一扯就破了啊。胡宗仁想了想說，那好咱們就呆在教室，把這裡看守好就行。王主任插嘴說，你們倆在教室裡，待會學生們不是會議論紛紛嗎？胡宗仁說，沒關係，我相信學生們還能給我們提供點當天事發的具體情況呢。說完胡宗仁又對我說，剛才我請魂的時候，發現這個小傢伙並沒有想要害人的感覺，它也不是不想走，而是走不掉，至於為什麼走不掉我現在還不知道，所以咱們還是得查一查再說。
我點點頭，胡宗仁也開始刨根問底，這讓我很高興。起碼他現在不會動不動就揚起自己手上的雷符，劈頭蓋臉的打下去了。要知道，我和他的右手上，都是破過指血，留著當初付強給我們的招雷符呢。
於是我就摸出釘子把繩子給固定好，然後乘著學生們都還沒回到教室，就讓王主任帶著我們去學校食堂隨便吃了點。吃完回教室後，已經開始陸陸續續有學生回來上晚自習了，按年齡算，他們都是16、17歲大的孩子，一個個臉上青春洋溢，其中個別女同學還長得比較漂亮。只不過職高的女生和很多普通高中的女生比起來，多了一份成熟和市井的感覺。從胡宗仁砸吧著口水的表情不難看出，這裡邊有他的菜。
那些學生看著王主任帶了兩個陌生帥哥進教室，都是有些訝異的樣子。王主任走到講台上對同學們說，這兩位是學校請來幫助馬老師復課的，待會他們會問同學們一些問題，還請同學們配合回答一下，因為馬老師精神情況不大好，同學們都希望馬老師能夠早點回到課堂上，回到同學們中間來對不對？
「對！」
這種具有強烈無腦暗示性的師生對白在我早年也曾無數次遭遇過，有時候當我回答「是」、「對」、「想」、「好」的時候，我甚至都沒聽懂老師在說什麼，只是順著老師的問題胡亂應和而已。王主任接著對同學們說，那好吧，今天晚上同學們就自己溫習吧。
說完他湊到我身邊，輕聲對我說，我去給這個班今晚的任課老師說一聲，要他調整一下課。然後他就一溜小跑出了教室。
我原本是不大容易融入學生這個團體的，因為這會讓我渾身不自在。總感覺他們活的方式和我有太大的不同，自己在這一群青春洋溢的學生中間，顯得多麼格格不入。很快大部分學生都回到教室了，有些在竊竊私語，有的在看漫畫書，有的也在認真溫習。坐在前排有個戴眼鏡瘦瘦的男生，嘴裡好像是嚼著口香糖，一邊轉著筆，一邊時不時打量著我和胡宗仁。顯然胡宗仁也發現了這一點，於是對我使了個眼色，我就跟著他一起走到那個男生跟前。
胡宗仁對他說，同學，你坐這麼靠前，你能跟我說說那天你們考試的時候，馬老師究竟是怎麼暈倒的嗎。那個男生回答胡宗仁說，那天考試的時候，他很早就做完了試卷，一直在檢查。馬老師暈倒的全過程，他都看在眼裡。胡宗仁說那你仔細跟我們說說吧。
男生說，當時大家都還在做試卷，教室裡安安靜靜的，馬老師在講台上坐著，一邊批改作業一邊給同學們監考。但是後來考試快要結束的時候，教室裡突然不知道哪裡傳來一陣窸窸窣窣的聲音，聲音並不大，但是大家也都能聽得見，馬老師就在講台上提醒了一句，大家認真考試，不要東張西望，自己做自己的。
男同學繼續嚼口香糖，轉著筆，接著說，隔了一小會以後，那個聲音又出現了，很多同學都抬起頭來看到底是哪裡發出的聲音，馬老師就站起身來，開始在教室裡來來回回的走，想看看是不是有同學考試作弊什麼的。但是馬老師走到我這個位置的時候，那個聲音又出現了。
我下意識地回頭看了看那個教室門背後的儲物間小門，距離這個男生坐的位置，按照成人的步幅來計算的話，也就那麼四五步就能走到的距離。男同學接著說，然後馬老師就察覺到那個聲音就是從教室門後邊傳來的。男同學說，這已經不是第一次了，那個小門裡邊就是放的拖把掃把，平時同學們吃了零食也會把垃圾丟到裡邊的簸箕裡，到每天打掃衛生的時候就會弄去倒掉。以前曾經有同學在裡面找到過鑽進來找吃的的野貓或是老鼠，所以當時馬老師察覺到聲音是從那裡邊傳出來的時候，他就開玩笑的說了一句，是不是又有耗子鑽進去了哦。
他接著說，很多同學都聽到老師這句話，於是就看著馬老師，有些同學覺得馬老師是在開玩笑，還笑了起來。於是馬老師就走到跟前打開門，然後就叫了一聲，愣了幾秒就暈倒了。說完這句，男同學就沒再繼續說了，只是透過他眼鏡的鏡片看著我和胡宗仁，然後嘴巴裡繼續嚼著。
胡宗仁有些無奈地問，這就完了？你都沒看見那門裡面是些什麼東西嗎？男同學笑著說，還能是什麼東西啊，還不就是掃把拖把這些東西。是這樣的，馬老師這個人平日裡還是挺風趣的，偶爾上課的時候還會跟我們開開玩笑，當時他打開門叫一聲的時候，我們大家都以為他是在跟我們鬧著玩，活躍下課堂氣氛呢。
胡宗仁打斷他說，虧你們還是讀書人，這他媽考試的時候誰來跟你們活躍氣氛啊，還有啊，你能不能別吃口香糖了，我聞到這口香糖味道，就跟聞你的口氣似的。我在一邊噗的一聲笑出來。男同學看到胡宗仁那一臉不耐煩的模樣，心想自己要是再不吐掉的話可能胡宗仁就會把他給吃了，於是就吐出來包在紙裡。繼續一邊轉筆，一邊跟胡宗仁說，當時誰也沒想那麼多，直到馬老師直挺挺向後倒下來，大家才發覺這不是在開玩笑。我坐的比較近，所以我就上去扶馬老師，另外的同學就去報告老師去了，我當時看馬老師手腳都繃直了，眼睛沒合攏，但是翻著白眼，於是就幫忙掐人中，但是沒有，後來是校醫把馬老師弄走的。
胡宗仁問，那以前呢，你們這個小門裡邊還發生過什麼事情沒有？男同學說，之前沒有，啊對了，有女同學曾經在裡面找到過大蜘蛛，這種算不算？胡宗仁沒理他，他問男同學說，那馬老師暈倒之後，班上的同學們說什麼沒有啊？男同學說，有啊，大家討論過，最後有同學說從別的老師那兒聽來，說馬老師當時是看見鬼了。
胡宗仁一聽就提神了，說那同學是怎麼說的？男同學說，有傳言說，咱們學校幾年前高年級的學生當中，有一個女學生談戀愛，晚上乘著教室裡面沒人就把男朋友帶回來了，結果就在這間教室裡被那個男的和男的的朋友給輪姦了，後來想不開，就自殺了。
男同學一邊轉筆一邊說，聽說傳出這個傳聞的老師還說自己曾經親眼看到過那個女孩子的鬼，半夜在教室裡面遊蕩，然後趴在課桌上哭，好像那個課桌就是當時她被強姦的地方。男同學說，這個傳聞是目前最多人知道的，而且事實上很多同學也打聽過，以前咱們學校的確是死過人，也的確是個女生。
胡宗仁問他，既然這樣的話，那你們上學都不害怕嗎？男同學說，當然害怕啊，不過那是當初才開始的那幾天，後來也就當個故事聽了，校長和教務主任也都反覆來班上說過這些事，叫同學們不要散佈謠言，說馬老師是因為疲勞過度，精神壓力大的原因才昏厥的。我們也就覺得不大可能是真的鬧鬼，反正也沒什麼事，大家還是得在這裡上課，漸漸的，大家也就把這件事當成一個故事了。至於真相到底是什麼，只有等馬老師康復以後，他自己才能說的清楚了。
胡宗仁沒再繼續問了，他側身到我耳邊悄悄跟我說，看來咱們倆今天晚上得去拜訪一下那個馬老師了。我問胡宗仁，咱們這麼突然去，他會跟咱們說實話嗎？胡宗仁說，當然會啊，你想啊是他自己要求徹查這件事的，所以咱們表明身份他肯定願意告訴我們的。我點點頭，胡宗仁說，等到學生下課，我們就去。
接下來的幾十分鐘時間裡，我和胡宗仁分別又問了幾個同學，說法大多和先前那位男同學差不多，我們看大概問不出什麼新鮮東西了，而且目前掌握的情況又比王主任跟我們說的更細緻了一些，起碼我們能漸漸理出頭緒了。
快下課的時候，胡宗仁走到那個男同學跟前，對他說，同學，咱們今天對話的內容，你暫時不要跟別人說啊，我看你們馬老師這回啊，估計遇到點麻煩了。那位同學猛點頭，接著問胡宗仁，叔叔你們到底是幹什麼的呀？胡宗仁認真地對那位男同學說，叫我紅領巾吧！我正在翻白眼的時候，胡宗仁又說，還有啊同學，你能不能不要老在我面前轉筆啊，你是筆仙嗎？
我踢了他一腳，正想喝止他不要嚇唬同學，這個時候，下課鈴響了起來。
第十三章.奇怪的校服
聽到鈴聲以後我趕緊對男同學說，同學你別理他，他跟你鬧著玩呢。於是接下來的時間裡，我和胡宗仁默默地站在教室裡，等著同學們紛紛散去。直到最後一個同學問了我們一句，這個…叔叔，我要鎖門了，你們走嗎？
當然要走。鎖門的是一個看上去呆呆的女孩子。我趁著她不注意的時候，迅速再檢查了一次之前結好繩陣的儲物間門，然後摸出少許墳土灑在地上，蓋住之前我畫的那個敷，接著就跟胡宗仁一塊走出了教室。
王主任一直在走廊盡頭的教職工辦公室裡等著我和胡宗仁，碰頭以後他告訴我，由於馬老師目前停工在家裡靜養，剛才我們在教室裡的時候，他已經事先跟馬老師通過電話，說這邊找了兩個高人來幫忙消災驅邪，問他方不方便我們晚上去他那兒拜訪一下，問點問題。馬老師聽說後，非常迫切地答應了。我對王主任說，高人實在是不敢當，我們也就是在這行裡靠手藝混口飯吃罷了。不過我心想，既然馬老師如此急切地想見我們，這就說明那天他確實是真的被嚇慘了。
隨後王主任開車，帶著我們去了馬老師家裡。作為一個老資格的教師來說，這馬老師家裡可真是算不上豪華，雖然住在一個交通便利的區域，但房子卻是90年代的房子了。一進門就看到牆上懸掛的兩幅大字，左側的一幅寫著「尚文重教」，右側則寫著「以德授生」。字體都是那種潑墨草書體，只是不清楚這幾個字是馬老師自己標榜的，還是其他人給送的。開門的是馬老師的妻子，馬老師30多歲才有了一個兒子，他兒子目前也正在外地上大學。馬老師的老婆也是教師，但並不是同一所學校的，等到我們打了招呼進門以後，馬老師正坐在那兩幅字下的沙發上，腿上搭著毛巾被，看上去比較沒精神地看著電視。
王主任上前介紹了我們倆，馬老師想要站起來跟我們握手胡宗仁卻讓他坐著別動好好休息。我和他都清楚，有些人一輩子都沒能見過鬼，或者是見過自己並沒有察覺到，但一旦這個鬼的概念非常篤定地出現在現實生活裡的時候，大多數人是會因此受到強烈衝擊的，更何況是馬老師這種鑽研了一輩子科學的人呢？如果換成平時，可能連馬老師這樣的人根本不會正眼看我和胡宗仁這種貨色，不過此刻，他雖然虛弱，卻顯得如此迫切。
胡宗仁和我坐下後，請馬老師把當天嚇暈自己的全部經過告訴我們。馬老師說，當天監考，聽見有聲音，並且很快就察覺到那聲音就是從教室門背後儲物間裡發出來的，一開始他以為是老鼠，為了不影響考試秩序，或是讓學生們因此而分心。馬老師告訴我們說，因為班上有不少女生，想來也都不怎麼喜歡老鼠這樣的動物。胡宗仁笑著說，女生挺多啊，還長得都不錯呢，哈…他還沒笑出口的時候，就注意到了我瞪視他的眼神，於是趕緊收斂了起來。馬老師大概是沒察覺到胡宗仁說的這些，他繼續說，本來他自己是不害怕老鼠的，所以直到打開門的那一瞬間，他心裡始終認定了那就是老鼠。可是誰知道，打開門以後，卻發現在他所站位置的對角，也就是儲物間最暗的那個角落裡，直挺挺站著一個身穿學校運動校服的女生，雙腳併攏並踮著腳，雙手垂放在身體兩側，頭還藏在暗處，看不清。馬老師說，當時他還以為是有別的班級的同學故意藏在裡頭，正準備問她的時候，這個女生的頭就從暗處伸了出來，而也就是這個時候，馬老師才看清了它的五官。
馬老師雙手捧著一個白瓷茶杯，手有些微微顫抖地端起來喝了一口。那樣子彷彿是掙扎著去回憶當初的那一幕。他說，那個女孩子的頭從暗處伸出來，映著教室裡晚上的燈光，他站得很近，非常清楚的看見了那個女孩子的長相。怎麼形容呢，直到頭出來的時候，他才發現原來眼前這個女生整個人，都呈現一種半透明的樣子。他說也並不是很淡的那種，而是好像隔著一面玻璃看人，只不過玻璃上自己的倒影，卻成了儲物間裡暗角處的黑暗。而那個女生的臉才是最嚇人的，因為她的左半邊臉整個是扭曲的，眼睛和鼻孔裡，還有嘴角都有血水滲出來，而且左右臉非常不對稱，好像是錯位了一樣。頭頂的頭髮也好像是被撕扯下了一塊，馬老師跟我們強調，是那種連著頭皮也扯掉的感覺，他幾乎都能夠從那血淋淋裡面，看到頭蓋骨上的肉。女生的整個右半邊臉卻一點也不奇怪，除了臉色比較白，嘴唇比較紅之外，右側臉蛋上還有一粒不大不小的美人痣。而左右臉並沒有非常明顯的界限，整個人在那兒，顯得特別恐怖。
馬老師抽抽了一下，就好像是突然吸入一口涼氣的樣子，接著說，這還不是最可怕的，儘管那個時候他已經被嚇得動不了了，也就是短短一瞬間的事情，而接下來，那個女孩子突然非常詭異地四十五度角卡嚓一下歪著脖子笑了起來。馬老師說，她歪脖子的時候，就好像是脖子被掰斷了一樣，而她這一笑，臉上的血開始順著臉到處流，就這麼一下子，馬老師腦子裡的那根神經就給繃斷了，他覺得太陽穴好像是被什麼東西強烈地衝擊了一下，就站不穩，倒地了。
馬老師有點激動的說，他自己身體不算很好，有低血糖，平日裡常常要補充糖分，否則的話就容易產生暈厥的危險。所以這一生中這並不是他第一次暈倒，而以往暈倒後自己就會馬上意識全無，但這一次，他在暈倒以後的幾秒鐘裡，卻非常清晰地看到那個女生伸出手腳僵直著左右挪動著走到他身邊，然後把頭湊到離他的臉不到一寸的距離，於是在他徹底失去意識之前最後一個定格的畫面，就是滿眼的那個女孩子的那張臉。
說到這裡的時候，馬老師就不在繼續說了，而是一口一口的喝著茶。之前因為我們進屋，馬老師特地把電視的音量按了靜音，於是此刻，除了電視的光線映在我房間牆壁和馬老師身上一閃一閃的之外，耳朵裡，我們就之聽見那個老掛鐘滴滴答答的聲音。
我忍不住開口問馬老師，當初你打開門的時候發現裡邊有人，你難道都沒察覺到這件事有什麼不對勁嗎？馬老師說，起初只是很奇怪，為什麼這儲物間原本就很小卻藏著一個人，根本沒往那方面去想，在此之前，他無數次聽人說過鬼故事，但自己卻只是當故事聽了，從未當真。認知裡根本就從未認同過鬼怪的存在，所以一時之間，很難想到。他告訴我說，最初的時候，他還以為是別的同學故意藏在裡面，是為了給考試的同學們遞點子作弊呢。王主任結果話去說，由於是職業中學，所以學生的知識水平比起很多普通高中來說還是有些不足，這學校每逢遇到考試，作弊的事情難免發生。
我點點頭，因為我就是個從小到大都非常擅長作弊的人。有時候作弊甚至不是為了要想考個高分數，而是為了和監考老師鬥智鬥勇，一種神偷與神探的周旋，達到一種刺激的目的。所以從這個角度來說，我還是挺變態的。
胡宗仁接過話，接著問馬老師說，你說那個女學生穿著運動校服，是什麼樣的運動校服？是你們學校的嗎？馬老師皺著眉，對胡宗仁說，可不就是因為這個才可怕嗎？這運動校服就是我們學校的校服，不過這個校服的款式已經是很多年前的了，從2000年開始，這種校服就被替換了。我問馬老師，是什麼樣的校服？馬老師說，就是90年代的時候，很多學校都會選擇的那種學生制服，胸前印了校徽，棉紡質地的，衣服褲子是一套。
我想起來了，我小時候也穿過這樣的校服。我們學校當時的校服是男生款是深藍色和白色相間，女生則是紅色和白色相間。我家裡現在都還有一件，不過那被我媽早年要了去打掃衛生的時候穿了。雖然這個款式現在回想起來實在很土，但在當時卻是我們每個學生的必備品，甚至是穿上那校服後，擁有一雙白色的旅遊鞋是一件多麼值得在同學間炫耀的事情。而由於我本身比較調皮搗蛋，校服也成了我們區分附近每個學校的一個標誌，有時候我們在街上跟人打了一架，可能並麼有什麼理由，而只是因為對方穿了別的學校的校服。
馬老師說，那個校服，如果我沒記錯的話，是95年還是96年定制的那一批了，現在我們學校裡根本就連一件都找不出來。胡宗仁問，那你是怎麼能夠咬定那就是你們學校的校服？馬老師有點著急的說，因為胸前的校徽啊，我在這個學校工作了幾十年了，這點我還認不出來嗎？我絕對不可能看錯，就是我們學校的校服！
馬老師說得非常肯定，肯定到我們幾乎不能懷疑。於是這就不免產生另一個疑問，既然是一個女鬼，穿著學生校服，又是老式的校服，這是不是能夠說明，這個女鬼死亡的時間是很多年前？而且死亡的時候是穿著這身校服的。再者，女生的五官扭曲，七孔流血，並且脖子還斷了，這些現象會不會就是當初她的死狀？那麼什麼才能造成這樣的死狀呢？
車禍。
想到這裡，我打算把我考慮到的結果分析給大家聽，胡宗仁卻搶先一步問馬老師和王主任說，你們學校這最近十幾年間，有沒有發生過學生被車撞死的事故？
第十四章.准考證
馬老師和王主任看上去很納悶，可能是不知道為什麼胡宗仁會突然如此跳躍地問出這個問題，但他們回想了片刻，不約而同的說，有，還不止一個。
早前王主任在他辦公室跟我們介紹自己的時候，曾經提到，他自己雖然在學校工作了很多年，但是資歷還是不如馬老師這麼老的。至於是因為什麼當上了教務主任他也沒說過。不過當下看來，如果兩位老師都說有過此類事件的話，那麼就離我和胡宗仁的猜測更進一步了。
馬老師說，在九幾年的時候，具體是哪一年記不清了，曾經有學生因為週末回家的時候遭遇了車禍，自己家人開車來接的時候翻車了，都死了。為了這件事，學校還專門在校園裡為那個同學舉辦了追悼會。但是那次死掉的，是個男同學。胡宗仁搖搖頭，說肯定不會是這個。馬老師接著回憶說，還有一次是發生在2000年的時候，有一個外地的女學生下課到校外去，可能是去吃飯，就在我們學校現在正大門右側的斜坡那裡，被一輛正在倒車的大貨車給軋死了。學校當時也為學生課餘時間出行安全專門召開了一個全校師生的大會，還請了我們轄區內很多學校的老師和同學來參加。
這件事我倒是記得，因為那一年我在雲南，我媽打電話給我說，我學校附近有個女學生被大貨車給軋死了，要我在外面一定注意安全，不要橫穿公路什麼的。既然我媽都這麼跟我叮囑了，說明當時這件事在五里店附近肯定是很多人都知道的。