回到柏林以後，我決定創辦我夢寐以求的學校。我不想再耽擱了，必須馬上行動。我把這個計劃告訴了母親和姐姐伊麗莎白，她們和我一樣興奮不已。我們立即著手找房子選校址，動作之快，完全符合我們雷厲風行的一貫作風。不到一周，我們就在格林瓦爾德的特拉登街上找到了一幢新建的別墅，並把它買了下來。
我們的行為就像是格林童話裡的發生的事情一樣。先是去威爾特梅爾商店購買了40張小床，每張床上都掛著白色幔紗，用藍色的緞帶拴著。我們把別墅佈置成名副其實的兒童樂園。在中央大廳，擺放了希臘神話中的女英雄亞馬遜的雕像複製品，比真人還大一倍；在寬敞的練舞廳裡，擺放了意大利雕塑家盧卡·德拉·羅比亞創作的浮雕像和多那太羅創作的兒童舞蹈塑像；臥室裡則擺滿了藍白兩色的嬰兒像，以及藍白色的裝飾著水果花環的聖母聖嬰像，這也是德拉·羅比亞的作品。
意大利雕塑家盧卡·德拉·羅比亞栩栩如生的浮雕作品我把這些表現兒童形象的藝術品佈置在學校裡，有的是跳舞的兒童的浮雕和塑像，有的則是圖書中的畫像，因為它們都是不同時代的畫家和雕塑家理想中的兒童形象。其中也包括希臘花瓶上跳舞的兒童形象，還有希臘塔納格拉和皮奧西亞等地出土的小陶像，多那太羅創作的一組兒童群舞雕像，以及英國畫家岡斯保羅的跳舞兒童的畫像。
所有這些藝術品中的兒童動作舞姿都有相似之處，彷彿是不同時代的兒童穿越時空走到了一起。我們學校的學生將來要在這些藝術形象之間生活和學習，成長的過程中肯定會在潛移默化中對塑像進行模仿，在她們的臉上和每一個動作中都會表現出同樣的歡樂心情和優雅舞姿。這將是她們邁向美好、通往藝術殿堂的第一步。
我還在我的學校裡放置了一些表現跳舞、奔跑和跳躍的斯巴達少女的塑像——在古斯巴達，年輕女孩必須接受嚴格的體操訓練，這樣她們才能成為英雄戰士的母親。這些製作精美的塑像，表現的是女孩們紗巾飛舞、衣角飄揚、手拉手在雅典娜節上翩翩起舞的場景。她們代表了未來的理想狀態。我希望我的學生在接受並喜歡上這些形象的同時，能夠受到這種力量的影響，向這個方向發展。我堅信，只有先喚醒內心美的意識，才有可能獲得美的理想。
此外，為了達到我所要求的那種和諧的意境，我按階段制定目標，並要求她們進行相應的練習。但這些訓練首先必須合乎她們內心的意願，最好是她們熱情高漲地而且迫切想去完成的訓練。這樣，每一種訓練不僅是達到某種目的的手段，而且其本身還應該是一種目的，就是使每天的生活充實而快樂。
體操是一切形體訓練的基礎，體操教師的責任便是努力開發出身體的潛能並使其得到充分的發揮，之後才能進行舞蹈教育。只有身體和諧發育並發揮出了最大的能量，才能把舞蹈精神注入體內。對體操運動員來講，身體的運動與培養本身就是目的，但對舞蹈演員而言，它只不過是一種手段。所以，舞蹈者應該忘掉身體的存在，它只是一種和諧勻稱的工具，身體的動作不像在體操裡那樣僅僅是為了表現身體的和諧，而是通過身體的和諧舞姿表現出心靈的情感和思想。
這些日常的練習，其本質就是根據身體發育的每一種狀態，盡可能把它演化成完美的表達工具，變成一種用來表達和諧並與自然相統一的工具。
這些練習，最基礎的是鍛煉肌肉的簡單的體操動作，目的是使肌肉既柔韌靈活又剛健有力。經過這些基礎的形體訓練後，才能開始學習舞蹈。學習舞蹈的第一步是和著簡單的音樂節拍練習簡單的行進步伐，步伐要緩慢而有節奏；之後再和著複雜的音樂韻律快步行走；然後才是按照特定的節拍跑步，先是慢跑，最後再試著根據某一段旋律輕輕地跳。通過這一系列訓練，學生們可以學習音樂音階的各種音符，然後再學習舞蹈動作音階的音符。因此，這些音符可以充當不同結構、不同體系間的作用微妙的使者。但是，這些訓練只是她們學習的一部分。在嬉戲玩耍時，在操場運動時，在林中散步時，這些孩子們應該總是穿著寬大隨意的薄紗舞衣，直到有一天她們學會了輕鬆自如地用動作來表達自己的感情，就像其他人用語言或歌聲來表達自己那樣。
她們的學習和觀察不應該僅限於藝術形式，應該首先學習自然界的各種動作。風吹雲動、樹枝搖曳、飛鳥展翅、花開葉落，這些自然現象對她們來講都應該有特殊意義。她們要學會觀察每種變化的特性，在內心培養一種別人無法感知的神秘意志，引導她們探究大自然的秘密。因為她們身體的所有部位都訓練有素、柔韌靈活，能與自然的旋律協調一致，與大自然共舞。
為了招生，我們在幾家大報上都登了廣告，宣傳說伊莎朵拉·鄧肯學校是為天資聰穎的孩子開辦的，目的是把她們培養成我希望的那種能把藝術傳授給成千上萬的普通人家的藝術的信徒。當然，學校建得太突然，沒有資金，沒有籌劃，沒有周密的組織工作。我的經紀人為此差點抓狂，他一直在策劃讓我做環球巡迴演出，而我老是讓他的計劃落空。我先是堅持在希臘待了一年，他說這完全是浪費時間；現在我又完全把自己的事業停了下來，要招收並培養這些他認為毫無發展前途的孩子。不過我們已經習慣了衝動行事，這次倒也毫不例外。
雷蒙德從科帕諾斯傳來的消息越來越讓人吃不消。挖井需要的錢越來越多，簡直像一個無底洞，讓我負累不堪，而隨著時間的推移，找到水的可能性也越來越小。由於花費太大，最後我不得不打消了建聖殿的念頭。科帕諾斯從那時起，先後被幾個希臘革命派別當成一個堡壘，成了永遠留在山上的一個美麗的廢墟。現在它依然矗立在那裡，不知還有沒有建成的希望。
我決定集中所有的財力為世界上的年輕人建造一所學校。因為我認為德國是哲學和文化的中心，所以把校址選在德國。
前來報名的孩子成群結隊。記得有一天我演出回來，發現街道上擠滿了大人小孩。德國的馬車伕回頭對我說：「有一個瘋女人在報上登了一條消息，所以就來了這麼多的孩子。」
我就是那個「瘋女人」。我們當時還不懂怎樣挑選學生，只是急切地想填滿格林瓦爾德的那40張小床，因此我挑選孩子時也就沒太多的條件，或許只是因為他們有可愛的笑容和漂亮的大眼睛就收下了。我根本就沒有認真地想過這些孩子的將來。
比如有一天在漢堡，有個頭戴高禮帽、身穿燕尾服、披著披風的男子來到我的客廳，他手裡抱著一個用長圍巾捲著的包裹。我打開一看，裡面有一雙亮閃閃的大眼睛正看著我，那是一個大約4個月的女孩，她一聲不吭，我還從來沒有見過這麼安靜的孩子。他行色匆匆地把這個棄兒交付給我，我甚至還沒來得及多加考慮，那個人就消失了。
就這樣，這孩子像個玩具娃娃一樣，被丟到了我手裡。在從漢堡到柏林的火車上，我發現這孩子正在發高燒，是嚴重的扁桃腺炎。我們請了兩個護士和一個醫術高超的醫生——著名的外科醫生霍法，搶救了3周她才脫離危險。霍法醫生對我辦學的想法非常支持，所以沒有收取醫藥費。
霍法醫生常常說我這兒不像是學校，更像是一所醫院。教這些患有遺傳病的孩子跳舞，比想辦法讓她們活下來要容易得多。霍法醫生是個好人。他給一般人治病收費不菲，但他把全部的錢都捐出來在柏林郊外建了一所醫院，用來救助貧苦的兒童，所有的費用全由他自己承擔。我的學校一成立，他就自告奮勇做我們的醫生，負責照料孩子們的健康和學校衛生。說真的，如果沒有他堅持不懈的幫助，這些孩子不會像現在這麼健康和漂亮。霍法醫生身材高大，體格健壯，儀表堂堂，紅紅的臉膛上老是掛著和善的微笑，所有的孩子都和我一樣喜歡他。
鄧肯和她的學生們我的時間都花費在選拔學生、籌建學校、開課及安排學生的日常學習和生活上。經紀人不斷告誡我，有人剽竊了我的舞蹈傑作正在倫敦或其他地方上演，取得了成功，正大發不義之財。但是，我還是無動於衷，說什麼也不肯離開柏林一步，每天從早上5點到晚上7點，我都在教這些孩子們跳舞。
孩子們進步很快。我相信，她們健康的身體都是得益於霍法醫生制定的合理的素食。他認為，不管如何教育孩子，新鮮蔬菜和水果是必需的。
那時候，我在柏林名聲大振，受歡迎程度難以想像。我被稱作「聖潔的伊莎朵拉」，甚至有人傳言，只要把病人抬進我的劇院，病就能不治而愈。於是演出的時候，有時就會鬧笑話，真的會有人把病人抬進劇場。演出時我依然赤著腳穿著便鞋，除了小巧的白色希臘裙外，從來沒有穿過別的衣服。我的觀眾是懷著一種絕對的宗教狂熱來看我演出的。
有一天晚上我演出回來時，一群學生們把我的馬從馬車上卸下來，他們拉著我來到著名的勝利大道，讓我在大道的中央做演講。我就站在敞篷馬車上——那時還沒有汽車，向學生們講了這樣的話：
再也沒有比雕塑更偉大的藝術了。可是，你們各位熱愛藝術，怎麼能容忍這座城市中心出現這麼可怕的暴行呢？看看這些雕像吧，你們都是學藝術的學生，如果你們真是準備為藝術獻身的學生，就應該在今天晚上拿起石頭把這些塑像全部毀掉！藝術？它們也算藝術嗎？不，它們只是德國皇帝的幽靈！
學生們贊同我的觀點，高喊著支持我。要不是警察趕來的話，他們很可能會按我說的，把柏林城中德國皇帝的那些鄙俗的雕像全部砸個稀爛。