3.13.秘密排練

    事實上,八二(3)的大合唱訓練要比其他的班級早一些。為了保密,班主任特地到附近的工廠裡找了一間倉庫,在倉庫裡練。應當說,八二(3)班參加這一次歌詠比賽還是有許多優越的條件。比方說,班裡頭有趙姍姍。她會彈鋼琴,伴奏自然不用請音樂老師了,這些都是加分的因素,裁判打分的時候就有了優勢。不過班主任對趙姍姍的印象大不如從前了,可以說相當壞。她居然敢一天到晚和龐鳳華作對。「被人偷了」,什麼意思?無疑是衝著自己來的。不能不防。但是,為了不影響大局,班主任還是忍住了,等歌詠比賽完了事再「槍斃」。
    班主任有一個口頭禪,那就是「槍斃」。「槍斃」這個詞很脆,很有大局感,有了數權合併的意思,說在嘴裡有一種斬釘截鐵的味道,就地正法,問題一下子就解決了。比方說,對班裡的班幹部,誰要是不好好幹,「槍斃!」誰還能不怕「槍斃」呢。依照班主任的脾氣,恨不得立即把趙姍姍「槍斃」了。趙姍姍也太拿自己當人了,自以為自己是一個文藝骨幹,在許多地方越來越放肆。比方說,由誰來做大合唱的指揮,班主任就考驗過趙姍姍。班主任傾向於龐鳳華,這一點趙姍姍應該是知道的。可趙姍姍還是堅持用胡佳,還大言不慚地說龐鳳華「氣質上」不對路。這是什麼話?你趙姍姍知道「氣質」是什麼?荒唐嘛。可笑嘛。班主任鐵青著臉,很生氣。趙姍姍這個女同學不行。這個文娛委員她是不能再當了。歌詠比賽結束之後一定要「槍斃」。
    不過音樂老師很配合。他在工廠的大倉庫裡把八二(3)的大合唱弄得越來越有模樣了。四十八個同學,站成了四排。分出四個聲部。四個聲部混雜在一起,有分離,有交叉,相互照應,烘托,音域變得厚實了,寬廣了。再也不是四十八個人,而是千軍萬馬,一個階級的眾志成城,甚至於,一個民族的眾志成城。歌聲裡洋溢著無邊的仇,還有無底的恨,以及鬥爭和反抗的火焰。班主任站在遠處,緊抱肘部,板著面孔,站得和標槍一樣直,隨時都可以投出去。也許是受了歌聲的渲染,班主任不停地咬牙,還有點切齒。心裡頭卻是很滿意了。藝術就是這樣,仇恨出來了,自然就有了感染力。
    音樂老師排完了,班主任又請來了舞蹈老師。這也算是「推陳出新」的一次具體的嘗試了。雖說是大合唱,舞蹈老師還是加上了一些動作上的編排和造型。比方說,突然出擊的手掌,還有突然出擊的拳頭、肘部,使許多昂揚的節拍相應地有了視覺上的衝擊力,鏗鏘,斬釘截鐵,把氣勢昇華出來了,有了無畏決心,主要是敢死。而在特別抒情的地方,舞蹈老師則別出心裁。他要求同學們分腿而立,兩臂下垂,一邊一個拳頭,拳心向後,挺起胸,依靠腳尖的交替發力,身體左一晃,右一晃。雖然雙腳都沒有挪窩,但是,從整體上看,已經是赴湯蹈火了。卻又柔和,甚至有了幼兒式的稚拙,春風楊柳,蘊含著纏綿、憧憬、對祖國大地深情的禮讚。這個動作真是可愛,很漂亮。尤其是做得整齊的時候,可以說美不勝收。
    可是,絕大部分男生顯得很不好意思,做不出。臉上還繃住笑。一點都沒有赴死的慷慨和主動。一連排了好幾遍效果都不太理想。尤其是體育委員,那麼一個大個子,在他握緊了拳頭晃動身體的時候,臉上是那樣地臊,不大方。班主任說:「孫堅強,注意動作!」孫堅強嬉皮笑臉的,差不多是無地自容了。班主任更嚴厲地大聲喊道:「孫堅強!」大合唱的聲音戛然而止。春風楊柳的搖擺戛然而止。班主任盯著孫堅強,問:「怎麼搞的?」孫堅強說:「這個動作還是不要了吧。怎麼弄啊?難看死了。」班主任沉下臉,命令說:「你出來!」孫堅強只好出來。路過龐鳳華的時候還對龐鳳華做了一個鬼臉。班主任都看在眼裡了。
    孫堅強並沒有太拿班主任的不高興當回事,他經常和班主任奮鬥在籃球場上,總是給班主任喂球,和班主任的私交很不錯,心裡頭有底。孫堅強走到班主任的面前,歪歪的,在班主任的面前稍息,還一抖一抖的。班主任說:「你說說,怎麼一個難看死了?」孫堅強紅著臉說:「嗲兮兮的,娘娘腔。」全班的男生都笑了。不少女生也笑了。班主任看了一眼舞蹈老師,臉色真的「難看死了」。轉過身來便對著孫堅強咆哮。他對著倉庫的大門伸出一隻指頭,吼道:「滾出去!」孫堅強愣了一下,知道自己完了,被「槍斃」了,傻在那裡。臉上掛不住了。掉頭就走。嘴唇上還有一些動作,很無用,很多餘。班主任對著孫堅強的背影伸出了手指,可以說又補了一槍。孫堅強這一回肯定死透了。果然,班主任怒氣沖沖地說:「體育委員別幹了!再也別想回來!」

《玉米》