6

他沒有得到回應,於是更加溫和道:「你說得沒錯,正好還缺一個英語老師,我代他們感謝你的幫助,你什麼時候有空?」

謝平川的脾氣不可捉摸,他很少表現得這麼溫和。

但是對面的女生頭腦清醒,她不僅沒有色令智昏,反而愈加沉著冷靜道:「哎呀,抱歉啊,我剛才忘講了,最近開始申請學校,我忒忙了。」

謝平川低聲笑了。

他道:「祝你申上一所好大學。」

女同學撇了嘴,轉身回到教室。

季衡聽見他們的對話,走過來拍了謝平川的肩膀:「我有空,我最近閒得很,幫我問問你們隊長,能不能讓我旁聽幾節課?」

徐白道:「你也想去做支教嗎?」

季衡扣緊他的表鏈,雙手撐在窗台上。他稍微一用力,就坐上了窗台。

他雖然十八歲了,卻沒有什麼坐相,總是散漫且懶洋洋,從某種角度看來,他和謝平川剛好相反——但他們有一點很相似,就是偶爾說話真假難辨。

季衡略微抬頭,敲了敲瓷磚道:「沒錯,我想做支教,課外活動豐富,申請大學才容易。不過我們都有競賽成績了,為什麼還要那麼辛苦啊,謝平川,你不想過得輕鬆點嗎?」

謝平川回答:「你覺得什麼是輕鬆,無事可做麼?」

季衡笑著打趣:「謝總,你長大以後,一定是個工作狂。」

就連徐白也不知道,謝平川將來會不會變成工作狂。不過當天中午,她和簡雲回到教室以後,謝平川就給她發了短信,讓她晚上不要等他一起回家了。

原因很簡單,謝平川和季衡臨時去了一趟郊區。

他們乘坐的是學校大巴,路上季衡還有點興奮。他把袖子挽得很高,露出一截健碩的手臂,然後他挑釁謝平川:「來,謝平川,和我扳個手腕。」

謝平川看著窗外景色:「我認輸。」

「別慫,」季衡拉著他的袖子,「輸了的人,在今天上課的時候,要把學生逗笑三次。」

季衡說話的聲音偏大,前排的老師聽見了,偏過頭來打量他。

巴士已經開出了城區,高樓大廈消失不見。謝平川看了一眼窗外,又從書包裡拿出教案,放到了季衡的手上。

「你知道,我們是來上課的。」謝平川點到即止。

季衡心神領會,謝平川的下一句話應該是:「我們不是來搞笑的。」

他不禁歎了一口氣:「我第一天來,也沒做什麼準備,只能活躍活躍氣氛,讓那幫孩子高興點。」

季衡的理由打動了謝平川。

謝平川勉為其難地伸出手,肘關節搭在了扶手上,甚至沒有撩起袖子,一副放棄掙扎、任人宰割的樣子。

說實在話,季衡雖然和謝平川合作多年,但他還是有點看不慣他。他總想著要挫一挫謝平川的銳氣,把他從雲端的高度拉到地上,給他塞一點人間煙火。

眼下正是一個好機會。

季衡的心裡有點小雀躍。

他握住謝平川的手掌,兩人在車上暗暗較勁。比試的過程並不漫長,因為不久之後,謝平川就以壓倒性的優勢,把季衡的手按平在了扶手上。

季衡「嗷」了一聲,喊道:「你哪來這麼大的力氣?」

「你輸了,」謝平川彷彿是在安慰他,「不要自責,你可以毫無心理負擔地活躍氣氛。」

謝平川是一個複雜的人,他有時候像個好人,有時候又特別惡劣——比如現在。

季衡心裡的小雀躍,也變成了小沮喪。他忍不住指責了一句:「謝平川,你不像是能養好妹妹的哥哥,你看你,都不懂得讓著別人,你是不是經常欺負謝小白?」

因為謝平川曾在季衡的面前,喊過幾次「小白」,然後徐白就顛顛地跑過去了,再加上她一口一個「哥哥」,所以季衡想當然地認為,徐白的名字應該是「謝小白」。

然而,謝平川如實道:「她的全名是徐白,我和她沒有血緣關係。」

季衡宕機了幾秒,才問:「她是你們家的童養媳嗎?」

謝平川不假思索道:「不會有那種好事。」

這一問一答結束以後,他們兩個人都陷入了沉默的反思。

謝平川很少談及自己的私事。他的家庭狀況、父母工作單位、家中收入和存款,一直以來,都是一樁樁未解的謎團。

季衡嚥下一口唾沫,岔開話題道:「我聽老師說了,你是教英語的。因為我還沒拿定主意,所以能旁聽你上課。」

謝平川拉上了車窗的窗簾,先是說了一句:「我們快到了。」隨後又道:「我下午有兩節課,你想旁聽麼?」

季衡點了點頭。

等他們抵達目的地,正是下午兩點多鐘。坐了兩個多小時的大巴,季衡急於放飛自己,他剛一下車,就背著書包狂奔了起來。

然後他停在了那所小學的門口——如果這也能稱作小學的話。

謝平川徑直路過他,手上還拿著兩本教案。

地面沒有瓷磚,只有黃沙土地,教學樓約莫兩層高,也不知道有幾個班級。與其說這是一所學校,不如說是柵欄圍起來的荒地,它坐落在城郊的貧民區,給周圍人帶來有限的便利。

此時正值課間,操場上沒有大人,十幾個孩子追逐打鬧,帶起腳下的一片塵土。

他們在玩「老鷹捉小雞」的遊戲。扮演「老鷹」的是一個八九歲的小男孩,他穿著一件不合身的襯衫,衣服袖口沾滿了鼻涕凝成的黃印。

或許是因為太入戲了,小男孩連著繞圈,想要抓住一個同學。但是轉彎的時候,他腳下一個不穩,「啪」的一聲摔倒了。

謝平川走到近旁,蹲了下來。

他拉起那個男孩子的手,看到他的手腕被石子擦破了一點皮。旁邊有別的小孩叫了一聲「謝老師」,謝老師卻不苟言笑地回答:「你們玩遊戲的時候,首先要注意安全。」

謝平川不苟言笑的樣子,並不會讓人膽戰心驚。

這個問題很好理解,主要原因有兩個,一是因為他年輕,二是因為他英俊。

季衡走過來的那一刻,只見到謝平川從書包裡找出創可貼。謝平川撕開包裝紙,把創可貼蓋在了男孩子的手上,貼好以後,他還多問了一句:「疼嗎?」

原本就只是擦破一點皮而已,那個小男孩一點都不在意道:「不疼。」

謝平川摸了摸男孩子的頭:「快上課了,回教室吧。」

話音落後,那幫小孩子一哄而散。

季衡立在一旁,有感而發:「我好像預測到了很多年以後,你養兒子的樣子。」

謝平川站起身,和他調侃道:「那你還真是法眼通天。」

下午的天氣依然晴朗,操場上卻沒有幾個人影。牆角的上課鈴響了幾聲,聲音卻是斷斷續續,謝平川看了一眼手錶,踏著一地黃土,走上了通往教室的路。

教室裡坐著一幫小學生,他們有高有矮,年齡也不一樣。時值夏末初秋,幾個孩子仍然穿著拖鞋,鞋底踩在水泥地板上,跟著塑料的椅子腿一起晃蕩。

季衡先是愣了一會兒,隨後拿起一把塑料椅,主動坐到了最後一排。

謝平川和他不同,他站上了三尺講台。

這是一節英語課,對於謝平川這種英語流利的人而言,教好小學課程不是一件困難的事。除了課堂內容以外,他還準備了互動——有獎競答的環節,似乎很受孩子們的喜歡。

臨近下課的幾分鐘,他帶著學生複習單詞。就連季衡也沒想到,謝平川這種驕傲又固執的人,會有耐心帶著小學生一遍一遍地念一些幼稚的課文。

學校沒有廣播和錄音機,這堂課上負責正確發音的人,只有站在講台上的謝平川。

一堂課結束以後,他走到了教室後方。季衡還在抖腿,謝平川就問道:「你考慮得怎麼樣,確定本學期要參加活動麼?」

他想拉攏季衡,因此還補充道:「申請大學的時候,它能讓你的簡歷更出彩。」

《藏在回憶裡的風景》