苦孩子，也有他的春天。
林磊兒的春天，來自於兩周後的物理競賽，他以炫目的分數，闖入全省前15名，獲得一等獎，入選省競賽隊名單。
這一成績，不僅遠超本班“物理頭號種子選手”喬英子，名列所有參賽的高二物理尖子生中的榜首，而且，碾壓眾多同場競技的高三選手。
面對榮耀，林磊兒臉上是他一向的拘謹和靦腆。他心裡奔放的快樂，流露在他的微博和QQ空間裡：“拼拼拼，我問自己快樂的道理。是意志？還是付出後有公平的回報？付出真好，回報真好，被人壓著的滋味真不好……”
哪想到，這句“被人壓著的滋味真不好”，讓他的春天吹進瞭一股惱人的秋風。
因為這段文字被人傳到瞭同學QQ群，然後又在學校公共論壇裡流轉。
大學霸女生喬英子在哭瞭。
她把頭埋在桌面上，嘟噥道：什麼意思啊？他被誰壓著瞭？我平時對他那麼好，他這是什麼意思啊？
喬英子這次競賽沒發揮好，隻得瞭二等獎，雖然這成績讓她失望，媽媽宋倩的責備讓她煩心，但林磊兒這段話更讓她抓狂。
她生氣地對同桌說，靠，他被誰壓著瞭？我平時看他沒什麼資料，也沒在外面上培訓班，他向我討資料的時候，我總是借他看。我對他這麼好，他向討我資料的時候是那麼低聲低氣，原來他心裡是這麼想我的，他這是在臥薪嘗膽嗎？
她說，這人好可怕，原來他一直是把我當假想敵的，好可怕。
喬英子在教室裡哭瞭一場，被李勝男老師找去談心。她告訴老師，林磊兒好囂張。
宋倩是晚上8點鐘的時候來找朱曼玉的。她說，趁學校夜自習還沒結束，小孩還沒回來，我過來談點事。
朱曼玉很高興宋倩來串門，她一邊迎她進門，一邊在心裡提醒自己別提這次物理競賽。
因為她知道宋倩原本把這次機會看得很重，可惜她傢喬英子發揮不佳，反而是林磊兒表現神勇，所以千萬別刺激她，她還是房東呢。
哪想到，宋倩在沙發上坐下後，就對朱曼玉說起瞭這次物理比賽。她說，馮一凡媽媽，我傢英子今天在學校哭瞭一場，因為這次比賽的事。
朱曼玉吃瞭一驚，問，怎麼瞭？
宋倩就把“林磊兒獲獎感言”向朱曼玉說瞭一遍。
宋倩說話時面容沉靜，但言語犀利。她說，這是心理戰呢，還是不懂事？這樣的年紀，哪怕自己好瞭，說話也要顧及別人的感受。更不用說平時英子還是關照他的，看他沒參加校外補習，還從我這裡拿資料借他。人要有良心，雖然還小。
她說，我們英子是女生，比較單純，對競賽成績她本人其實沒那麼在乎，因為還不懂功利，但她對同學間的這點情看得特別重，這個年齡段的小女生都是這樣的，所以受不瞭，受瞭刺傷，因為感覺平時對自己那麼依順的同學，其實是把自己當成瞭假想敵的。
朱曼玉聽罷慌瞭手腳，一疊聲地道歉，說，小鬼不懂事，一次考好瞭，不一定次次好，這次隻是撞瞭運瞭。宋老師，對不起，我一定批評他，讓他不能這樣翹尾巴。他怎麼可以惹你傢英子生氣呢，都是同學呢，無論是英子還是你，平時對我們這一傢是幫助瞭很多的。
宋倩聽朱曼玉這麼說，氣就消瞭一些，準備回去瞭。她說，原本我也不想說瞭，因為隻是小孩之間的事，但想到對你提醒一下，也是為瞭小孩好，小孩子以後到社會上去也得懂這些事理。
朱曼玉說，謝謝謝謝，我理解理解。
但接下來，宋倩的做法就讓朱曼玉不能理解瞭。
當天夜裡，宋倩在電腦上寫瞭一篇1000字的文章，貼到瞭學校公共論壇上。那裡是學生、傢長交流觀點的地方。
朱曼玉知道這事的時候已經是第二天中午瞭。她因這事被李勝男老師叫到瞭學校。
李勝男老師先向她說瞭“林磊兒獲獎感言”風波。
朱曼玉說，我知道這事瞭，昨天喬英子媽媽對我說過瞭，昨天夜自習後，我已經來學校跟林磊兒說過瞭，讓他把那段微博刪瞭，同時讓他今天向喬英子道歉。
李勝男老師點瞭點頭，她找朱曼玉來學校其實想說的還不是這個。
她把電腦打開，指給朱曼玉看學校公共論壇裡的一篇文章，說，這是昨夜12點，喬英子媽媽宋倩發在論壇上的。
朱曼玉一看，頭皮發麻，《從所謂“被人壓著的感覺”說起》。
朱曼玉心想，她怎麼瞭，我不是已道歉瞭嗎，也答應她批評磊兒瞭，她還發這個？
李勝男老師皺著眉，伸出手指點瞭一下電腦屏幕，對朱曼玉說，這是不太好，傢長介入這事，更離譜的是，有好事者復制瞭這篇文字，還改瞭題目，叫“討林檄文”，在朋友圈裡、QQ裡到處轉。
所以，這時朱曼玉才明白瞭李勝男老師找自己過來，不是為瞭讓自己去批評外甥，而是讓她趕緊去對外甥進行疏導。畢竟還是小孩，網上的許多東西，搞到後來有時連大人都受不瞭，更別說小孩。
李勝男老師對朱曼玉的另一個要求是：他們傢長介入瞭，你們這邊就不要再介入瞭，否則很難收場。以前發生過這樣的情況，兩個學生的傢長為小孩的事爭得不可開交。
朱曼玉連忙點頭，說，我們不會介入，李老師說得對，小孩的事，大人摻和進來幹嗎？
她對李老師保證，自己不會在網上參與此事。
她心想，一則，我哪裡寫得過她呀，她說話是什麼層次，我是什麼層次；二則，我還想不想租她的房子瞭？
朱曼玉從李老師辦公室出來後，就去男生宿舍樓找林磊兒。她得讓他盡快從這事裡出來，網上的東西當它沒有，別去回應，越回應情緒越被扯進來。
她飛快地走著，想到宋倩，她心裡也有納悶：按理說，她的認知水平和行事方式，還不至於這樣？
現在宋倩走進瞭李勝男老師的辦公室，她穿著黑色的迪奧套裝，挽著一個LV包，對李勝男笑道，師妺，你找我？
李勝男老師確實是宋倩大學物理系的師妹。7年前李勝男大學畢業報考春風中學教職崗位時，宋倩還是當時的考官。李勝男執教後，宋倩還當過李勝男的師傅。宋倩辭職之後，師姐妹倆雖不像以前那樣每天在辦公室面對面瞭，但也有來往，尤其如今宋倩女兒喬英子就在李勝男老師的班上。怎麼會沒來往呢？
李勝男老師用手點瞭一下桌上的電腦，說，師姐，你寫這文章沒必要的。
宋倩知道她指的是什麼，就笑道，可能是沖動瞭一點，昨天夜裡越想越氣，受不瞭，就寫瞭。師妹，咱英子平時以那麼純的心思對待同學，那小孩平時拿她的資料也是順聲順氣，但現在他在網上那麼多人面前沒給她面子，這是在臥薪嘗膽嗎？我女兒也不是吳王啊。
李勝男老師向她擺手，說，師姐，沒必要，沒必要，是中學生之間的事，一個是隻顧著自己太得意，一個呢，又太敏感瞭，其實也未必真的有那麼多心思。
宋倩說，你是這麼說，我當老師的時候也會這麼對傢長說，但英子是我女兒，我當媽的就會想多一層。如果她平時沒對那小孩有幫助，這傷不到她。但，偏偏有，所以她就在乎別人心裡原來是這麼待她的。在她這個年紀，尤其在她現在這麼關鍵的學習階段，她心態起伏，這讓我夜不能寐。也可能這就是所謂的“心理戰”，真的，師妹，這幾天我感覺我傢英子對物理都提不起興趣瞭，所以我就寫瞭這文章，可能是沖動瞭一點，但也是想表達對當前中學生學業競爭的想法：同學不是用來PK的對手。
這師姐說話一向具有高度，李勝男知道這一點。
李勝男又指瞭一下電腦，說，可是，有人把它改瞭個題目，叫“討林檄文”，這對那小孩也是有壓力的。
宋倩一愣，沒想到有人竟把自己的題目改成這樣。她說，這倒是不太妥。
然後，她又輕搖瞭一下頭，說，唉，那也隻能讓他自己消化，我們也在消化他帶給我們的負面情緒。
李勝男說，這麼搞真成瞭心理戰瞭。
宋倩看著李勝男，攤瞭一下手，說，好瞭好瞭，師妺，我跟那小孩的小姨再溝通一下，盡快讓這事過去。
朱曼玉站在中午時分的實驗樓下，將李勝男老師的意見和自己的想法，告訴瞭外甥林磊兒。
林磊兒的臉上有茫然和惶恐。
他說自己寫獲獎感受時也沒想這麼多，因為一高興，就沒想太多，早知道這樣，就不寫瞭。
朱曼玉相信。這個年紀的少年想自己比較多，未必時時都能想到連帶到別人的細節。再說，不上綱上線，也真不是大事。
朱曼玉問，今天去向喬英子道歉過瞭嗎？
林磊兒說，說瞭，她接受瞭，說算瞭。
林磊兒又問小姨：那，我還要去向她媽媽道歉嗎？
朱曼玉說，不用不用，你們中學生的事，你向英子道歉過瞭就好瞭，你盡快忘記這事，不要影響心情，不要到網上去回應那篇“檄文”。這像麻線團，會越扯越敗壞心情的，再說，我們還租著她的房子。
林磊兒說，那我就去向她媽媽道歉唄，道歉又不會死。再說，如果喬英子以後對我很冷淡瞭，我也不舒服的。
星期五晚上，林磊兒前往宋傢，向宋倩喬英子母女倆表達歉意。
是朱曼玉帶他去的，為瞭表示誠意，她把自己的兒子馮一凡也一並帶去瞭。
林磊兒說得結結巴巴。而馮一凡第一次上樓來宋傢，好奇地打量著房間裡的佈置，覺得很有意思。這個屋子比自傢租的那個要大得多，在多出來的兩間房裡，都掛著寫字的白板，地上擺放著一堆小椅子，不像傢，像課室。
宋倩對著結結巴巴的林磊兒，連連擺手說，不用瞭，不用瞭，宋老師知道你明白瞭。
她對朱曼玉笑道，好瞭好瞭，小老百姓幹嗎難為小老百姓自己，我們都是隻能靠讀這點書的人。
她又看著女兒英子，說，同學還是同學，以後人傢問你討資料，也還是要借他看的，好不好？
英子點頭。其實從他們進門起，她就覺得局促，同學林磊兒上門來向自己媽媽道歉，而且他表弟馮一凡也來瞭，這事跟他表弟有什麼關系啊。
說到資料，宋倩突然又轉過臉來，對林磊兒說，借英子的資料，畢竟也是二手的，你有時間的話，也可以到我這兒來補習，再拓展一下思維，沖一沖。
宋倩這麼說，朱曼玉要到後來才能明白，這不是隨口而言。
因為宋倩的這個“宋傢私塾”，也需要有高手為她撐門面，尤其需要像林磊兒這樣已獲一等獎、入圍省特訓隊的尖子生，來提升補習班檔次，增加培訓質量說服力，以吸引更多的生源。
對於宋倩的目的，雖然朱曼玉一時無感，但林磊兒是聽進去瞭。
不過是以他自己的思路。
他的思路很現實：一、發生“獲獎感言”這別扭的事以後，以一個男生的自尊，他可不好意思再向喬英子討資料瞭；二、他疑心英子媽媽這話裡，是不是有說他幹嗎不找她教，而隻向她女兒借資料，暗示他不花錢買知識的占便宜心理；三、李勝男老師也有建議他在外面增加點培訓，因為明年高三如若拿下金牌的話，那就可以免試進北大清華瞭，而這宋倩老師，是全城最牛的物理“金牌培訓老師”，早聽人說瞭。