勞心者治人，勞力者治於人
【原文】
有為神農之言１者許行２，自楚之膝，踵３門而告文公曰：「遠方之人聞君行仁政，願受一廛而為氓４。」
文公與之處。
其徒數十人，皆衣褐，捆屨，織席以為食５。
陳良之徒陳相與其弟辛（6），負耒耜而自宋之膝，日：「聞君行聖人之政，是亦聖人也，願為聖人氓。」
陳相見許行而大悅，盡棄其學而學焉。
陳相見孟子，道許行之言曰：「膝君則誠賢君也；雖然，未聞道也。賢者與民並耕而食，饔飧（7）而治。今也膝有倉稟府庫，則是厲（9）民而以自養也，惡得賢？」
孟子曰：「許子必種粟而後食乎？」
曰：「然。」
「許子必織布而後衣乎？」
曰：「否，許子衣褐。」
「許子冠乎？」
曰：「冠。」
曰：「奚冠？」
曰：「冠素。」
曰：「自織之與？」
曰：「否，以粟易之。」
曰：「許子奚為不自織？」
曰：「害於耕。」
曰：「許子以釜甑爨，以鐵耕乎（9）？」
曰：「然。」「自為之與？」
曰：「否，以票易之。」
「以票易械器者，不為厲陶冶；陶冶亦以其誠器易粟者，豈為厲農夫哉？且許子何不為陶冶，捨（10）皆取諸其宮中（11）而用之？何為紛紛然與百工交易？何許子之不憚煩？」
曰：「百工之事固不可耕且為也。」
「然則治天下獨可耕且為與？有大人（12）之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所為備，如必自為而後用之，是率天下而路（13）也。故曰，或勞心，或勞力；勞心者治人，勞力者治於人；治於人者食人，治人者食於人；天下之通義也。
「當堯之時，天下猶未平，洪水橫流，氾濫於天下，草水暢茂，禽獸繁殖，五穀不登，禽獸逼人，獸蹄鳥跡之道交於中國。堯獨憂之，舉舜而敷（15）治焉。舜使益掌火，益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。禹疏九河，瀹濟漯（16）而注諸海，決汝漢，排淮泗而注之江，然後中國得而食也。當是時也，禹八年於外，三過其門而不人，雖欲耕，得乎？
「後稷（17）教民稼穡，樹藝（18）五穀；五穀熟而民人育。人之內道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近於禽獸。聖人有憂之，使契（19）為司徒，教以人倫－－父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。放勳（20）曰：『勞之來之（21），匡之直之，輔之翼之，使自得之，又從而振德之。』聖人之憂民如此，而暇耕乎？
「堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、皋陶（22）為己憂。夫以百畝之不易（23）為己憂者，農夫也。分人以財謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁。是故以天下與人易，為天下得人難。孔子曰：『大哉堯之為君！惟天為大，惟堯則之，蕩蕩乎民無能名焉！君哉舜也！巍巍乎有天下而不與焉／堯舜之治天下，豈無所用其心哉？亦不用於耕耳。
「吾聞用夏變夷者，未聞變於夷者也。陳良，楚產也，悅周公、仲尼之道，北學於中國。北方之學者，未能或之先也。彼所謂豪傑之士也。子之兄弟事之數十年，師死而遂倍（24）之！昔者孔子沒，三年之外，門人治任925）將歸，人揖於子貢，相向而哭，皆失聲，然後歸。子貢反，築室於場，獨居三年，然後歸。他日，子夏、子張、子游以有若似聖人，欲以所事孔子事之，強曾子。曾子曰：『不可；江漢以濯之，秋陽以暴（26）之，皜皜（27）乎不可尚已。』今也南蠻鴃（28）舌之人，非先王之道，子倍子之師而學之，亦異於曾子矣．吾聞出於幽谷遷於喬木者，未聞下喬木而人於幽谷者。《魯頌》曰：『戎狄是膺，荊舒是懲（29）。』周公方且膺之，子是之學，亦為不善變矣。」
「從許子之道，則市賈不貳（30），國中無偽，雖使五尺之童（31）運市，莫之或欺。布帛長短同，則貿相若；麻縷絲絮輕重同，則賈相若；五穀多寡同，則賈相若；屨大小同，則賈相若。」
曰：「夫物之不齊，物之情也；或相倍蓰（32），或相什百，或相千萬。子比而同之，是亂天下也。巨屨小屨（33）同賈，人豈為之哉？從許子之道，相率而為偽者也，惡能治國家？」
【註釋】
１神農之言：神農氏的學說。神農是上古傳說中的人物，常與伏羹氏、燧人氏一道被稱為「三皇」。神農氏主要的功績是教人從事農業生產，所以叫「神農」。春秋戰國時期諸子百家多托古聖賢之名而標榜自己的學說。「農家」就假托為「神農之言」。２許行：農家代表人物之一，生平不詳。３踵（zhong）：至，到。４廛：住房。氓：移民。５衣褐，捆屨，織席以為食：穿粗麻衣，靠編草鞋，織草蓆謀生。衣（yi），動詞，穿；褐（he），粗麻短衣；屨（ju），草鞋。(6)陳良：楚國的儒士。陳相、陳辛：都是陳良的學生。（7）饔飧：饔（yong）：早餐；飧（Sun）：晚餐。（8）厲：病．（9）釜：金屬製的鍋；甑：用瓦做的茶飯器；爨（cuan）：燒火做飯；鐵：指用鐵做的農具。（11）捨：相當於方一言「啥」，即什麼東西、一切東西的意思。（12）宮中：家中。古代住宅無論貴賤都可以叫「宮」，秦漢以後才專指帝王所居為宮。（12）大人：這裡指有地位的人，與下文「小人」相對。（13）路：指奔波、勞累。（15）敷：遍。（16）瀹濟漯：瀹濟漯（yue）：疏導。濟漯（ta）：濟水和漯水。(17)後稷：相傳為周的始祖，名棄，堯帝時為農師。(18)樹藝：種植。(19)契（xie）：人名，相傳是殷的祖先，姓子，堯帝時任司徒。（20）放勳：堯的稱號，放是大，勳是功勞，原本是史官的讚譽之辭，後來成為堯的稱號。（21）勞之來之：勞、來都讀為去聲，勸勉，慰勞。（22）皋（gao）陶（yao)：人名，相傳為虞舜時的司法官。（23）易：治。（24）倍：同「背」，背叛。（25）治任：準備行李。治，整治；任，負擔。（26）秋陽以暴：秋陽，周歷七八月相當於夏歷五六月，所以這裡所說的秋陽實際相當於今天的夏陽。暴，同「曝」，曬。皜皜（hao）：光明潔白的樣子。（28）鴃（jue）：伯勞鳥。(29)戎狄膺，荊舒是懲：引自《詩經·魯頌·悶官》。膺，擊退；懲，抵禦；戎秋是北方的異族；荊、舒是南方的異族。（30）市賈不貳：賈通「價」；不貳，沒有兩樣。（31）五尺之重：古代尺寸短，五尺約相當於現在三尺多一點。（32）倍蓰（xi）：倍，一倍；蓰，五倍。後文的什、百、千、萬都是指倍數。（33）巨屨小屨：粗糙的草鞋與精緻的草鞋。
【譯文】
有一個奉行神農氏學說，名叫許行的人從楚國到滕國進見滕文公說：「我這個從遠方來的人聽說您施行仁政，希望得到一所住處，成為您的百姓。」
滕文公給了他住處。
許地的門徒有幾十個人，都穿著粗麻衣服，靠打草鞋織蓆子謀生。
陳良的門徒陳相和他弟弟陳辛背著農具從宋國來到滕國，也進見滕文公說：聽說您施行聖人的政治，那麼，您也是聖人了，我們都願意做聖人的百姓。」
陳相見到許行後非常高興，完全拋棄了自己以前所學的而改學許行的學說。
陳相有一天去拜訪孟子，轉述許行的話說：「滕君的確是個賢明的君主，不過，他還沒有掌握真正的治國之道。賢人治國應該和老百姓一道耕種而食，一道親自做飯。現在滕國卻有儲藏糧食的倉庫，存放財物的倉庫，這是損害老百姓來奉養自己，怎麼能夠叫做賢明呢？」
孟子說：「許先生一定要自己種莊稼才吃飯嗎？」
陳相回答說：「對。」
「許先生一定要自己織布然後才穿衣嗎？」
回答說：「不，許先生只穿粗麻衣服。」
「許先生戴帽於嗎？」
回答說：「戴。」
孟子問：「戴什麼帽子呢？」
回答說：「戴白帽子。」
孟子問：「他自己織的嗎？」
回答說：「不是，是用糧食換來的。」
孟子問：「許先生為什麼不自己織呢？」
回答說：「因為怕誤了農活。」
孟子問：「許先生用鍋和甄子做飯，用鐵器耕種嗎？」
回答說：「是的。」
「他自己做的嗎？」
回答說：「不是，是用糧食換的。」
孟子於是說：「農夫用糧食換取鍋、瓶和農具，不能說是損害了瓦匠鐵匠。那麼，瓦匠和鐵匠用鍋、瓶和農具換取糧食，難道就能夠說是損害了農夫嗎？而且，許先生為什麼不自己燒窯冶鐵做成鍋、甑和各種農具，什麼東西都放在家裡隨時取用呢？為什麼要一件一件地去和各種工匠交換呢？為什麼許先生這樣不怕麻煩呢？」
陳相回答說：「各種工匠的事情當然不是可以一邊耕種一邊同時幹得了的。」
「那麼治理國家就偏偏可以一邊耕種一邊治理了嗎？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。況且，每一個人所需要的生活資料都要靠各種工匠的產品才能齊備，如果都一定要自己親手做成才能使用，那就是率領天下的人疲於奔命。所以說：有的人腦力勞動，有的人體力勞動；腦力勞動者統治人，體力勞動者被人統治；被統治者養活別人，統治者靠別人養活：這是通行天下的原則。
「在堯那個時代，天下還未太平，洪水成災，四處氾濫；草木無限制生長，禽獸大量繁殖，穀物沒有收成，飛禽起獸危害人類，到處都是它們的蹤跡。堯為此而非常擔憂，選拔舜出來全面治理。舜派益掌管用火燒，益便用烈火焚燒山野沼澤的草木，飛禽走獸於是四散而逃。大禹疏通九條河道，治理濟水、源水，引流入海；挖掘汝水、漢水，疏通淮水、泅水，引流進入長江。這樣中國才可以進行農業耕種。當時，禹八年在外，三次經過自己的家門前都不進去，即便他想親自種地，行嗎？
「後稷教老百姓耕種收穫，栽培五穀，五穀成熟了才能夠養育百姓。人之所以為人，吃飽了，穿暖了，住得安逸了，如果沒有教養，那就和禽獸差不多。聖人又為此而擔憂，派契做司徒，用人與人之間應有的倫常關係和道理來教育百姓——父子之間有骨肉之親，君臣之間有禮義之道，夫妻之間有內外之別，老少之間有尊卑之序，朋友之間有誠信之德。堯說道：『慰勞他們，安撫他們，開導他們，糾正他們，輔助他們，保護他們，使他們創所，再進一步提高他們的品德。』聖人為老百姓考慮得如此之難道還有時間來親自耕種嗎？
「堯把得不到舜這樣的人作為自己的憂慮，舜把得不到禹和陶這樣的人作為自己的憂慮。那些把耕種不好田地作為自己憂慮的，是農夫。把錢財分給別人叫做惠，把好的道理教給別人叫做忠，為天下發現人才叫做仁。所以把天下讓給人容易，為天下發現人才卻很難。孔子說：『堯做天子真是偉大！只有天最偉大，只有堯能夠傚法天，他的聖德無邊無際，老百姓找不到恰當的詞語來讚美他！舜也是了不得的天子！雖然有了這樣廣闊的天下，自己卻並不佔有它／堯和舜治理天下，難道不用心思嗎？只不過用在耕田種地上罷了。
「我只聽說過用中原的一切來改變邊遠落後地區的，沒有聽說過用邊遠落後地區的一切來改變中原的。陳良本來是楚國的人，喜愛周公、孔子的學說，由南而北來到中原學習。北方的學者還沒有人能夠超過他。他可以稱得上是豪傑之士了。你們兄弟跟隨他學習幾十年，他一死，你們就背叛了他！以前孔子死的時候，門徒們都為他守孝三年，三年以後，大家才收拾行李準備回家。臨走的時候，都去向子貢行禮告別，相對而哭，泣不成聲，然後才離開。子貢又回到孔子的墓地重新築屋，獨自守墓三年，然後才離開。後來，子夏、子張、子游認為有若有點像孔子，便想用尊敬孔子的禮來尊敬他，他們希望曾子也同意。曾子說：『不可以．就像曾經用江漢的水清洗過，又在夏天的太陽下曝曬過，潔白無暇。我們的老師是沒有誰還能夠相比的。』如今這個怪腔怪調的南方蠻幹，說話誹謗先王的聖賢之道，你們卻背叛自己的老師而向他學習，這和曾子的態度恰恰相反。我只聽說過從幽暗的山溝飛出來遷往高大的樹木的，從沒聽說過從高大的樹木飛下來遷往由暗的山溝的。《魯頌》說：『攻擊北方的戎狄，懲罰南方的荊舒。』周公尚且要攻擊楚國這樣的南方蠻幹，你們卻去向他學習，這簡直是越變越壞了埃」
陳相說：「如果聽從許先生的學說，市場價格就會統一，人人沒有欺詐，就是打發一個小孩子去市場，也不會被欺騙。布匹絲」綢的長短一樣，價格也就一樣；麻線絲綿的輕重一樣，價格也就一樣；五穀的多少一樣，價格也就一樣；鞋子的大小一樣，價格也就一樣。」
孟子說：「各種東西的質量和價格不一樣，這是很自然的，有的相差一倍五倍，有的相差十倍百倍，有的甚至相差千倍萬倍。您想讓它們完全一樣，只是搞亂天下罷了。一雙粗糙的鞋子與一雙榆致的鞋子價格完全一樣，人們難道會同意嗎？聽從許先生的學說，是率領大家走向虛偽，怎麼能夠治理好國家呢？
【讀解】
這一章文字很長，內容卻並不算太複雜。既可以把它看作是主子對當時流行的農家學說的有力批駁，又可以把它看作是孟子對於社會分工問題的系統論述。
社會分工是人類歷史發展的必然規律，也是文明的表現。從理論上說，生產力的發展必然導致社會分工，這是不可阻檔的歷史趨勢；社會分工又將進一步促進生產力的發展和社會進步，這也是必然的結果。從實際情況來看，在原始社會中出現了農業和畜牧業的分離，這是第一次社會大分工。在原始社會末期，又出現了農業和手工業的分工。更進一步，隨著人類由原始社會向文明社會過渡，腦力勞動和體力勞動之間，管理者與被管理者之間的分工也不可避免地出現了。而這種分工的出現，就必然導致統治胡被統治者，管理者與被管理者，甚至，壓迫者與被壓迫者·剝削者與被剝削者，一言以蔽之，也就走階級矛盾和階級對立的出現。這種分工和矛盾對立的出現，從人類發展的總體上來看．』材的，不可轉移的必然趨勢，但從局部的階段性的角度來看一是充滿了尖銳鬥爭，充滿了暴力和邪惡。正是面對這種令人困惑的複雜情況，思想家們提出了各自的觀點和解決問題的辦法。
許行的農家學說就是這些各種各樣觀點中的一種。他把各種社會問題的出現都歸咎於社會分工，認為「賢者與民並耕而食，饔格而治」是解決社會矛盾的最佳辦法。他不僅從理論上這樣認為，而且還身體力行地進行實踐，率領弟子「衣褐，捆屨，織席以為食。」他的這種觀點和做法怪異而新鮮，吸引了不少人，就連一向奉行儒家學說的陳相兄弟也從宋國趕來滕國，成為許行的門徒。陳相兄弟不僅背叛了師門，而且還公然去拜訪孟子，宣揚自己新學到的農家學說。
孟子當然不會容忍陳相兄弟的行為，也不能不對許行的學說展開批駁。於是又使出了自己一貫擅長的推謬手法，一問一答，把許行及其門徒的做法推到了極其荒唐的程度，迫使陳相承認「百工之事固不可耕且為也。」實際上就承認了社會分工的合理性。孟子這才展開自己的正面論述。首先提出他那一段著名的論斷：「或勞心，或勞力；勞心者治人，勞力者治於人；治於人者食人，治人者食於人：天下之通義也。」然後再「言必稱堯舜」，以堯舜等古代聖王的事跡來論證社會分工的必要性。最後，在駁倒了許行的觀點和做法以後，孟子展開了對於陳相兄弟背叛師門，拋棄儒學的行為的鞭撻。
情況非常清楚，孟子所提出的「勞心者治人，勞力者治於人」論斷是講的社會分工問題。而且，《左傳·襄公九年》知武子已經說過：「君子勞心，小人勞力，先王之制也。」所以，體力勞動與腦力勞動的差別，在孟子的時代早已是一個普遍存在的現實現象，他不過是對這種現象加以概括，而在「或勞心，或勞力」的基礎上進一步發揮為「勞心者治人，勞力者治於人」的著名「公式」而已。
由此，一方面的確為後世的統治者提供了理論依據，另一方面。孟子又作為統治階級的代言人而在一定歷史時期內被批倒批臭。其實，我們在這裡已經知道，孟子的原意倒不是論述統治與被統治的問題。陰差陽錯，這個畢生為「民」請命，呼籲當政者實施仁政的人倒成了統治階級的代言人。
平心而論，關鍵是看你從什麼角度去看問題。如果從局部的階段性的角度去看，許行的學說主張統治者與老百姓「同吃同住同勞動」，自己動手，豐衣足食，的確也是有一定意義因而具有吸引力的。可是，如果從人類歷史發展的總體和全程來看，他的觀點和做法就是非常荒唐而可笑的了，而且，越是進入文明發達的現代社會，就越是近乎寓言般可笑了。我們令天有誰會想到要自己造一台電視機然後才來看，自己造一輛汽車然後才來開呢？那不被認為是瘋子才怪。同理，從總體和全程的角度來看，「勞心者治人，勞力者治於人」也不是什麼大逆不道，反動透頂的學說，而是人類社會發展階段中的現象概括。如果我們還歷史背景以真實，從孟子說這話的具體情況來理解，也就是從社會分工問題的角度來理解，那就沒有什麼可怪的了。
就現有文獻來看。《漢書·藝文志》雖曾著錄《神農》二十篇，但已經散失。所以真正要研究農家學派，《孟子》本章還是極為重要的資料。這也是值得順便一提的。